007- Método Doman-Como enseñarle matemáticas a tu bebé

¿Y si existiera un método para enseñarle matemáticas a tu bebé? ¿Y si este método le facilitara su posterior aprendizaje de esta materia en el colegio? ¿Y si le encantara? ¿y si además esto potenciara su desarrollo cerebral e intelectual? ¿lo harías?
Pues este método existe, y ha sido probado por miles de niños en más de 50 años y en varios países ¡atrévete a probarlo!

Si quieres aplicar este método con tus hijos, te hemos preparado un resumen para ayudarte, en el encontraras los pasos que debes seguir y una descripción del material que debes usar:

Resumen

Material:

  • Bebes (menos de 1 año):
    • Estimulación visual para que pueda ver mejor.
    • Cartulina blanca de 40x40cm con puntos negros de 4x4cm. (la cantidad de puntos que represente el número).
    • Enséñale los números del 1 al 7, un número 10 veces cada día. Ej. muéstrale 10 veces el numero 1 los lunes por 3 semanas.
    • Luego repite el proceso, otras 3 semanas con los números del 8 al 14.
    • Por la edad, debes ir un poco más lento, muéstrale la tarjeta, luego di “uno”, luego espera a que enfoque y una vez lo haga repite “uno” y ya está.
    • Una vez vea perfectamente (Tu sabrás cuando) comienza con el programa descrito más abajo, estos son ejercicios de estimulación visual.
  • Niños de 12 a 30 meses:
    • Cartulina blanca de 30x30cm con puntos negros de 2x2cm. (5.050 puntos)
    • Cartulina blanca de 30x30cm con los numerales del 1 al 100.
  • Niños de 30 meses o más: enséñales las tarjetas con puntos solo hasta el 20, pues no podrá diferenciar más allá de eso.

Etapas

1. Reconocimiento de cantidades:

  • Muéstrale la tarjeta y dile: “esto es uno”. No mostrar la tarjeta por más de 3 segundos.
  • Día 1: 3 sesiones en las que le muestras 5 tarjetas en orden ascendente. (del 1 al 5)
  • Día 2: igual que el día 1, agregando 3 sesiones en que le muestras 5 nuevas tarjetas en orden ascendente. (en total 6 sesiones)
  • 5 días siguientes: mezcla las tarjetas para que el orden sea aleatorio.
  • El 6to día en adelante: retira cada día las 2 tarjetas con el menor número y agrega las 2 siguientes. (ej: retira el 1 y 2, y agrega 11 y 12)

2. Operaciones:

  • Comienza cuando llegues al número 20.
  • 3 sesiones al día, con 3 operaciones diferentes en cada sesión. (mas las 6 sesiones de reconocimiento de cantidades).
  • Muéstrale operaciones de 2 pasos con números del 1 al 20: ej. 13+5=18.
  • Por ahora evita patrones repetitivos: ej. 1+2=3, 1+3=4, etc.
  • Procedimiento: muéstrale la tarjeta del número 2, di “más”, muéstrale la tarjeta del número 5, di “es igual a “, y muéstrale la tarjeta del 7. Hazlo muy rápido.
  • Trabaja con cada operación durante 2 semanas: suma, resta, multiplicación y división (para un total de 2 meses).

3. Resolución de problemas:

  • El niño/a será capaz de demostrar lo que sabe, si quiere. (no es un examen)
  • Se le da la oportunidad de resolver 1 problema al final de cada sesión de operaciones (si el/la quiere).
  • Siempre dale a escoger entre 2 opciones cual es la correcta, no le pidas una respuesta oral si el niño todavía no habla bien: ej. muéstrale 2 tarjetas y pregúntale: ¿dónde está el 32?
  • En este punto ya habrás terminado de mostrarle los números del 1 al 100, así que haz operaciones más complejas, con 3 partes: 3x3x3
  • Mezcla sumas y restas, y multiplicación y división, pero nunca unas con las otras.
  • Enséñale cosas más avanzadas: secuencias, mayor y menor que, igual y desigual, patrones (números triangulares, cuadrados), fracciones y algebra simple (para esto crea una nueva tarjeta con la letra Y como variable: ej. 5+Y= 7, Y=2).

4. Reconocimiento de numerales

(Los símbolos que representan los números. ej 1)

  • Muéstrale los numerales del 1 al 100 de igual forma que en la etapa 1, pero ahora con los símbolos.
  • Cuando llegues al 20, relaciona los números con los puntos, a través de operaciones mixtas. Ej. 12 = (tarjeta con 12 puntos), 0 < = (tarjeta con 12 puntos).

5. Operaciones con numerales

  • En cartulinas de 45x10cm escribe operaciones con numerales en tinta negra.
  • Por detrás escribe la misma operación y la respuesta, le muestras al niño la operación y le das a escoger entre dos posibles respuestas.
  • Haz operaciones más complejas, será más divertido para ellos, ellos procesan igual 5320-3546 que 26-3.

Para mayor información puedes escuchar el podcast o audio que te deje arriba, y/o descargar el Resumen. Que tengas un excelente día!!